科學老師碎碎念

開始寫網誌，主要是記錄自己所想到的學習方式：OCDi學習法。

》何謂OCDi？

此學習法集結了「觀察 Observation」、「條件 Condition」、「推論 Deduction/induction」三者並行，去讓學生理解當面對問題時，處理問題的步驟。

舉例而言：

流浪狗過馬路：

有些流浪狗會很酷地跟著紅綠燈的號誌覺決定要不要過馬路，但是如何做到的？首先，當他坐在路邊無所事事（抱歉筆者真的覺得他無所事事）時，他會看到路上的「人」在經過許多橫衝直撞的「鐵盒」時，會跟著一種規律（觀察）；當某種燈亮起時（狗是色盲，看不到紅綠燈的），「人」就會在馬路邊等，而某些燈亮著時，路上的「鐵盒」會停下來，並且「人」會過馬路（條件）；因此，如果想要不會被橫衝直撞的「鐵盒」撞到的話，就跟著某些燈亮起時，就可以安全通過那一段危險路段（推論）。

（以上為筆者所編，如果與真實世界不同或雷同之處，純屬巧合）

• 觀察 Observation

描述的是「鉅細彌遺地觀察」。

許多學生在學習中常常會出現「我看過」的狀況，但是卻也「想不起來」。

其實便是缺乏了「鉅細彌遺地觀察」這個步驟。

套句「新世紀福爾摩斯」中，Holmos 對 Watson說的：你只是「看到 look」，並沒有「觀察 observation」。

• 條件 Condition

找到「完整的條件」。 

觀察完後，針對觀察到的狀況進行系統的整理，例如：看到地是濕的，將「濕的地板」歸入條件中，並加上「是否積水？」、「濕的範圍」等延伸條件。

許多時候，同學們其實都很認真的「觀察」完目標了（考試題目、生活中的問題等），但是卻沒有把條件「完整」的條列，致使後續再推論時產生許多的矛盾。

通常，要找到完整的條件，首要的便是具備著良好的「背景知識」（如果放在學業學習上，那就是「核心觀念」），才能針對條件有所延伸。

• 推論 Deduction/induction

進行「邏輯性的推論」。

推論不僅僅只是所謂的「演繹 Deduction」，其實也包含了「歸納 Induction」。

將剛剛的條件進行系統性的分析，藉由「歸納法」與「演繹法」進行推論。

但是也有學生問我：我每次推論完都覺得答案很荒唐怎麼辦？

那麼有兩種可能：一、條件不夠完整，推論方向產生了偏差；二、這就是真相。

針對第二點，套句福爾摩斯中所說：只要排除掉所有不可能的答案，最終的答案再怎麼荒唐，那也是「真相」。

以上述三者進行學習的步驟，個人在多年教書經驗上，覺得用處頗大。

如果有其他想與筆者共同討教，歡迎留言共同討論。